Vamos partir de uma pergunta anterior a essa.
Ouvir música clássica na gravidez deixa as crianças mais inteligentes?
O chamado efeito Mozart é um mito popular.
Uma matéria publicada em 1993 por Frances Rauscher levou ao entendimento de que fetos quando expostos a música de Mozart apresentavam maior relaxamento.
No entanto outros estudos conduzidos de formas similares não obtiveram o mesmo resultado.
Ao contrário, identificaram relaxamento similar ao colocarem os participantes a ouvir outros compositores e até mesmo leituras de livros.
O efeito Mozart pode então ser entendido como uma melhoria temporária em nosso humor quando somos expostos a diversas sonoridades que para nós soa relaxante.
Apesar de a escuta passiva não ter eficácia comprovada cientificamente, a prática musical é comprovadamente entendida como benéfica de várias formas.
Promoção por TEMPO LIMITADO 50% de desconto nos cursos: Canto, Violão, Guitarra e Piano.*
Válido para o pacote semestral de 1 curso.
U4M ONLINE. O NOSSO CUIDADO, AGORA DE FORMA VIRTUAL.
Fazer aula de música deixa as crianças mais inteligentes?
Crianças entre 7 e 13 anos que tiveram aulas de música apresentam maior poder de HIN (Hearing in Noise), ouvir em meio ao barulho.
Essa não é uma simples habilidade, distinguir características sonoras como timbre, altura e padrões rítmicos requer foco e concentração.
Este tipo de habilidade é um grande diferencial para o desenvolvimento em sala de aula por exemplo, onde a criança está dia a dia exposta a ruídos.
Compreender melhor o que o professor está dizendo é certamente um ponto forte que deve ser levado em consideração.
É este desenvolvimento da percepção auditiva um dos motivos que faz com que crianças que estudaram música tenham melhores resultados na escola.
Como as crianças que estudam música ficam mais atentas e aprendem outras matérias melhor?
A prática de ouvir com atenção a detalhes em músicas para poder executá-las refina essa habilidade e aumenta a cada dia a velocidade do processo.
Fonte: Strait, D.L.; Parry-Clark, A., Hittner, E. And Kraus, N (2012) ‘Musical training during early childhood enhances the neural encoding of speech in noise’, Brain & Language, 123, 191-201
